un poco sobre
mi ruta profesional
FORMACIÓN ACADÉMICA
• Universidad Católica Argentina Santa María de los Buenos Aires.
• Licenciada en Psicología (1994).
• Tesis de Licenciatura: “El Autismo Infantil: La Plástica como Aporte a su Terapéutica”.
• Educación Posgraduada “Técnicas Educativas Inclusivas” (2014) La Habana Cuba.
• Licenciada en Psicología (1994).
• Tesis de Licenciatura: “El Autismo Infantil: La Plástica como Aporte a su Terapéutica”.
• Educación Posgraduada “Técnicas Educativas Inclusivas” (2014) La Habana Cuba.
CAPACITACIONES
• Cursos Modelo D.I.R.
• Workshops Método A.B.A. /VB
• Bases Neuromotoras y Cognitivas para la Comunicación Aumentativa Alternativa.
• A.B.A. Funcional. El enfoque piramidal en la Educación.
• Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes (PECS).
• Entrevista para el Diagnóstico del Autismo (ADI-R)
• Workshops Método A.B.A. /VB
• Bases Neuromotoras y Cognitivas para la Comunicación Aumentativa Alternativa.
• A.B.A. Funcional. El enfoque piramidal en la Educación.
• Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes (PECS).
• Entrevista para el Diagnóstico del Autismo (ADI-R)
GESTIÓN Y FORMACIÓN
• Funda y dirige el primer Centro Piuque en la ciudad de Morón en 2008.
• Se abren a la comunidad los Centros Piuque en las ciudades de Escobar y Castelar en 2009.
• Aplicadora de sistemas de evaluación y diagnóstico TEA.
. Screening Tool for Autism in Tolddlers and Young Children (STAT tm).
. Escala de Observación del Diagnóstico del Autismo
(ADOS tm).
• Se abren a la comunidad los Centros Piuque en las ciudades de Escobar y Castelar en 2009.
• Aplicadora de sistemas de evaluación y diagnóstico TEA.
. Screening Tool for Autism in Tolddlers and Young Children (STAT tm).
. Escala de Observación del Diagnóstico del Autismo
(ADOS tm).
CLELIA REBOREDO
Tarea Docente
Pone en marcha en el Centro Piuque un programa permanente de formación para estudiantes, terapeutas, padres y docentes en cuestiones sobre:
. Atención a la diversidad
. Métodos inclusivos
. Diagnóstico temprano y evaluación escolar para niños con dificultades de aprendizaje
. Detección temprana de TEA
. Talleres para Padres
. Sistemas aumentativos de la comunicación (SAAC)
. Atención a la diversidad
. Métodos inclusivos
. Diagnóstico temprano y evaluación escolar para niños con dificultades de aprendizaje
. Detección temprana de TEA
. Talleres para Padres
. Sistemas aumentativos de la comunicación (SAAC)
Tarea Divulgadora
. Desarrolla y conduce el Proyecto divulgaTEA de divulgación internacional sobre autismo e inclusión responsable
. Impulsa aplicación de métodos de detección temprana de TEA en jardines infantiles
. Recorre su país brindando cursos sobre enfoques y métodos prácticos para la atención de niños con autismo
. Difunde las herramientas utilizadas en los Centros Piuque de diagnóstico y atención TEA
. Pone a disposición masivamente en redes sociales sus publicaciones
. Lleva por la región el Curso Intensivo Teórico/Didáctico Autismo y Prácticas Exitosas
. Impulsa aplicación de métodos de detección temprana de TEA en jardines infantiles
. Recorre su país brindando cursos sobre enfoques y métodos prácticos para la atención de niños con autismo
. Difunde las herramientas utilizadas en los Centros Piuque de diagnóstico y atención TEA
. Pone a disposición masivamente en redes sociales sus publicaciones
. Lleva por la región el Curso Intensivo Teórico/Didáctico Autismo y Prácticas Exitosas
Tarea Editorial
. Funda la Revista Lazos, medio de difusión de actividades de la Asociación Mundial de Educación Especial
. Publica el libro Espectro Autista: Guía práctica para padres y profesionales
. Publica el libro TEA Guía práctica para educadores
. Publica el libro Espectro Autista: Desarrollo de la Comunicación Social
. Dirige la colección divulgaTEA del mismo sello editorial con más de 100 publicaciones de su autoría
. Sigue actualmente desarrollando día a día nuevas propuestas educativas para niños, padres, profesionales y docentes
