December 8, 2018

La adquisición del control de esfínteres es un hito importante en el desarrollo del niño, y su proceso de enseñanza-aprendizaje se plantea alrededor de los 2 años de edad cronológica.

Si bien este proceso varia de un niño a otro hay ciertas condiciones generales que s...

December 5, 2018

La implicación de los miembros de la familia en los programas de tratamiento, la coordinación entre las actividades que se realizan, en las actividades de apoyo, en el ámbito educativo y el hogar es fundamental a la hora de intercambiar información, aunar criterios, y...

December 1, 2018

Es importante reconocer la importancia de la organización de los espacios de trabajo y juego: 
Las condiciones ambientales deben adaptarse a las necesidades atencionales de cada niño. Los ambientes hipercomplejos, vacíos, poco directivos y con largos periodos de activi...

November 17, 2018

Aprendizaje de las emociones TEA y Comunicación Social TEA

October 17, 2018

Unos de los primeros inconvenientes con los que nos encontramos cuando empezamos a trabajar con niños con TEA son las dificultades que tienen para imitar, habilidad que aparece inmediatamente en el desarrollo típico de un bebé. Esta dificultad imitativa altera el estab...

October 13, 2018

En los últimos años hemos visto aparecer un nuevo termino: “neurodiversidad” o “diversidad neurológica”. Este concepto supone que un desarrollo neurológico atípico es una diferencia normal, y como tal debe ser aceptada y respetada. Se ha reforzado, de esta manera, la i...

October 3, 2018

Los niños con TEA, suelen tener dificultades para establecer relaciones de reciprocidad tanto con adultos como con pares, por lo tanto, es importante crear oportunidades para enseñarles habilidades sociales y la diversión que llevan aparejada.
Para motivar a los niños...

September 1, 2018

Sabemos que los niños con TEA tienen dificultades para imitar, principalmente porque no ponen su foco en las personas y esta dificultad, sin duda, reduce significativamente las oportunidades de aprendizaje. Por lo tanto desarrollar la habilidad de imitación es fundamen...

August 15, 2018

Las primeras manifestaciones del niño con TEA parecen indicar que los sistemas del cerebro que se ocupan del desarrollo socio-comunicativo se ven afectados. Estudios científicos demuestran que estos niños pasan menos tiempo mirando personas y que, por lo tanto, tienden...

August 7, 2018

Fragmento del libro "Guía Práctica para el Desarrollo de la Comunicación Social" 

Una de las cosas que hemos aprendido en los últimos 20 años de investigación y trabajo con niños pequeños, es lo rápido que el cerebro humano, basado en experiencias, responde a los cambio...

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